(資料圖)

北斗科普基地里回蕩著少年們的鏗鏘誓言，科技報國的種子悄然萌芽。近日，青竹湖湘一外國語學校初一2416班探訪長沙學院湖南省北斗導航應用技術科普基地，揭開了北斗衛星的神秘面紗。“為何北斗需要三顆衛星定位？”“如何避免信號干擾？”等互動問題，激發學生深度思考。同學們爭相舉手應答，現場氣氛熱烈如盛夏驕陽。

?

理論課堂后，學生志愿者帶領班級深入?衛星信號綜合試驗地?。在這里，同學們親手操作信號接收設備，觀測實時衛星軌跡；通過模擬定位系統，體驗從地面站到太空衛星的“天地協同”工作流程。一位同學在調試設備后驚嘆：“原來我們手機里的地圖定位，背后是無數衛星的精密計算！”

活動尾聲，學生們在基地仰望衛星模型，許下科技報國的誓言。他們不僅理解了北斗作為“國之重器”的戰略意義——從國防安全到民生服務，更深刻體會到自主創新技術的必要性。“以前覺得航天離我們很遠，現在明白每一顆螺絲釘都關乎國家命脈”，一位學生鄭重地在研學筆記中寫道。這場實踐將“北斗精神”具象化為少年心中的燈塔。　?

本次北斗研學是青竹湖湘一外國語學校科技教育鏈條的重要一環。同期，該校?2401班、2407班?走進中南大學軌道交通科普基地，探索高鐵流線型車頭的空氣動力學設計；小學部學生則在遠大科技城研學中，研究空氣凈化技術與可持續發展。這些活動共同構成“理論學習-場景應用-價值塑造”的立體實踐網絡，彰顯學校“以科技育英才”的教育理念。?

當少年們觸摸衛星接收器的手與北斗信號同頻共振，科技不再僅是課本公式，而是照亮夢想的星光。這場探索印證：?最生動的課堂在國之重器的核心，最堅定的理想在親手觸碰的未來之中。