整理收拾房間，拿起掃帚清掃路邊的落葉，將勞動基地種植的蔬菜送到學校食堂……疫情之下，校園都實施了封閉或準封閉管理，上海高校敏銳把握育人契機，組織動員學生以各種各樣的形式“干起來”，讓勞動成為校園的一道美麗風景，為抗擊疫情凝聚了強大力量。

春季學期開學不久，上海音樂學院便進入了準封閉管理，學校結合音樂藝術教育和創新人才培養規律，強化勞動和實踐育人效果。3月22日，學校在線上組織開展 “勞動教育系列活動”——《整理收納小課堂》，邀請專家在線指導，讓同學足不出戶學習收納方法和技巧。

剪除雜草、撿拾垃圾、擦拭雕塑、整理桌凳……宿舍內、道路旁、景觀帶、教學樓，上海海洋大學近800名師生在自己的“包干區”進行全員“勞動教育”課。學校堅持將勞動落細、落小，做到“包片到班”“包干到人”，并給出勞動時間軸和路線圖，將勞動教育常態化落實到學生宿舍、學院樓宇、公共區域三大勞動場域的環境衛生維護，并建立勞動工具的使用、校園公共區域衛生標準解讀等專項培訓，同時打通勞動教育和社會實踐學分認定。

“雖然疫情暫時阻止我們走出校園，但在校園勞動中我們既能享受海風拂面，迎來春暖花開，同時還能增加見識、增長才干。”外國語學院學生葉宇琦參加勞動后開心地說。

研一學生林浩濤在打掃整理宿舍的勞動中還發現了科創目標，他牽頭的科創小組開展了宿舍簡易物聯網改造，利用在《物聯網與大數據》中學習到的知識進行簡易版物聯網改造，先后解鎖了用手機控制門禁、控制宿舍燈光、調控房間濕度等技能，用聰明才智提高勞動效能。

在學校準封閉管理期間，上海第二工業大學積極籌劃，將勞動育人“大思政課”講在戰疫第一線，全體在校學生勇于擔當，充分發揚勞模精神，成為了校園疫情防控重要的支撐力量。因疫情防控要求，部分后勤人員無法進校。各學部（院）迅速組織學生形成多支勞動先鋒隊，協助后勤人員清掃校園。

“老師，我們種的菜還吃得到嗎？”上海建橋學院準封閉管理期間，學生們在校園勞動基地種的菜大大緩解了師生們的“綠葉菜焦慮”。

楊琴等6名學生經培訓后成為了“一線工人”，首要任務就是完成勞動基地里菠菜的采收、包裝和派送?；氐牟げ私浻伤麄兊摹傲魉€”，不僅送往食堂加工，還供應給在校教職工家庭。遞過菜時收到的那句“感謝”，也讓同學們欣喜不已。學校提供的這些勤工助學崗位，也讓他們在疫情防控的特殊時期多一份生活上的保障。

“保安叔叔！這朵花送給您！24小時守護我們的安全！你們辛苦了！”3月19日，同濟大學校園里，如往常一樣堅守在工作崗位上的保安大叔、環衛阿姨、食堂師傅、護士小姐姐們，收到了來自同學們遞上的一枝鮮花。

這些郁金香，來自同濟大學師生共同打造的“夢想花園”。2021年11月，同濟大學在校內運籌樓建設屋頂“夢想花園”勞動實踐基地，60多名同學在建筑與城市規劃學院陳靜教授和輔導員方勤的指導下一起看護，讓學生在參與學校建設的過程中體會勞動的幸福感，樹立正確的勞動價值觀。

寢室陽臺上能種出西瓜嗎？4月17日，上海交通大學農業與生物學院創新耕讀勞動教育新方式，開展了新學期第一堂“陽臺菜園”耕讀勞動教育課程。學院整合學科資源與專業教師力量，在嚴守防疫規定的前提下將耕讀勞動教育課程開進宿舍，讓同學們體會陽臺種植的樂趣，這也成為疫情期間學生放松身心、調節情緒的新舉措。

農業與生物學院教師周元飛為同學們帶來了陽臺種植的在線理論課程，并結合自己在疫情期間進行陽臺種植的操作實例，為同學們解答陽臺種植的種種問題。

課程開始前，學院在組織志愿者做好集中消殺后，將提前準備的花盆、基質、肥料，西瓜、番茄種苗以及芝麻菜、生菜種子等運送到參與課程的學生宿舍樓下。對于完全不懂園藝的“小白”來說，葉菜類相對容易上手，西瓜最具有挑戰性，但也是同學們最充滿期待的品種。大家因地制宜，利用有限資源，發揮自己的創造力與實踐動手能力，構建自己獨特的陽臺菜園。

填土裝盆、埋種覆土、澆水施肥……在老師的技術指導下，大家細心種下一個個小生命，呵護秧苗生長，體會生命韻動，創新生活方式。（中國教育報-中國教育新聞網記者 任朝霞）

上海海洋大學學生在校園“包干區”勞動。（學校供圖）