“沈老師，孩子?jì)寢岏R上要生二胎了，能不能讓孩子住學(xué)校，幫忙照看下……”3月15日上午，浙江省湖州市德清縣第四中學(xué)校長(zhǎng)沈洪良接到一位家長(zhǎng)打來的求助電話，了解情況后，第一時(shí)間把這名同在“防范區(qū)”的學(xué)生接到學(xué)校。此時(shí)，停課的德清四中已成為8名學(xué)生溫暖的“避風(fēng)港”。

3月10日，德清縣乾元鎮(zhèn)部分區(qū)域因?yàn)樾鹿诜窝滓咔閷?shí)行防疫管控，一些孩子居住地處于管控范圍。擔(dān)心家在管控區(qū)的住校生一旦回家就可能無法返校，學(xué)校主動(dòng)讓7名無法回家的學(xué)生留在學(xué)校，由該校生活老師肖京留校照顧。沈洪良說，當(dāng)?shù)弥獪粼谛５膶W(xué)生沒有工具進(jìn)行線上學(xué)習(xí)時(shí)，老師們又主動(dòng)送上自己孩子的平板電腦供學(xué)生使用。

“白天在教室外查看學(xué)生上網(wǎng)課的紀(jì)律，晚上在宿舍檢查學(xué)生休息的情況。”肖京說，為了讓家長(zhǎng)放心，還拍下了學(xué)生在校上課、吃飯、寫作業(yè)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)。此外，肖京還帶學(xué)生一起動(dòng)手揉面團(tuán)、包湯圓、做早餐，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中緩解留校思念家的情緒，讓他們?cè)诩w生活中感受溫暖。

“自疫情防控阻擊戰(zhàn)打響，我們及時(shí)發(fā)出《致湖州市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員的疫情防控倡議書》，號(hào)召?gòu)V大黨員教師主動(dòng)應(yīng)對(duì)疫情之下教育的新形勢(shì)、新要求，立足本職崗位，筑牢校園疫情防線，做好線上線下教學(xué)和家在疫區(qū)的留校學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛工作?！焙菔薪逃种饕?fù)責(zé)人介紹，廣大黨員教師迅速行動(dòng)，全力投身防疫宣傳、視頻家訪、送書上門、線下教學(xué)、愛心托管、心理疏導(dǎo)等工作，彰顯教師擔(dān)當(dāng)、教育有愛。

“你搭得真棒！表?yè)P(yáng)一下……”3月16日中午，湖州市南太湖幼兒園副園長(zhǎng)鈕因雅和班主任周雯艷來到學(xué)生六月家中送去溫暖的慰問。

六月的爸爸是湖州市南潯區(qū)疾控中心的一名工作人員，一直在抗疫一線，已近一個(gè)月沒回家了。同時(shí)，六月的媽媽和外公都是湖州市吳興區(qū)人民醫(yī)院的醫(yī)生，近期任務(wù)重，顧不上孩子。照顧六月的任務(wù)就落在了外婆的身上，但六月外婆又身體不適。鈕因雅和六月媽媽當(dāng)日通電話了解到這一情況后，第一時(shí)間趕到六月家中，給六月帶去搭建類手工，講專注力繪本、唱兒歌，并與六月外婆商定，南太湖幼兒園安排黨員教師一周三次輪流上門陪伴六月。

“醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線奮斗，用生命在履職，作為教育工作者，我們有責(zé)任有義務(wù)守護(hù)好他們的孩子，傳遞這份愛與溫暖，讓孩子們以自己的父母為傲，解除他們的后顧之憂，讓他們?cè)谝痪€更加安心、放心、暖心。”鈕因雅說。

“這樣的‘關(guān)心關(guān)愛’活動(dòng)，也在湖州其他的學(xué)校、幼兒園深入開展?！焙菔薪逃种饕?fù)責(zé)人說，我們還開展“前方抗疫有你 后方守護(hù)有我”關(guān)心關(guān)愛抗疫一線人員子女行動(dòng)，發(fā)了《致奮戰(zhàn)在抗疫一線的家長(zhǎng)的一封信》，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，成立“關(guān)愛團(tuán)隊(duì)”和設(shè)立“關(guān)愛導(dǎo)師”，解除抗疫先鋒們的后顧之憂。此外，還組織機(jī)關(guān)干部、教師志愿者到社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與抗疫，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)教育力量。