中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊文懌 唐琪）作為高校藝術(shù)教育工作者，全國人大代表、江西師范大學(xué)音樂學(xué)院教授鄔成香一直關(guān)注鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展。

“我在赴多地鄉(xiāng)村學(xué)校進行支教、調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村藝術(shù)教育普遍存在師資力量不足、藝術(shù)課程開課不足、配套硬件不足等問題。”鄔成香表示，盡管近年來我國藝術(shù)教育得到廣泛發(fā)展，但鄉(xiāng)村藝術(shù)教育仍面臨困境。

“人才難以扎根，是制約鄉(xiāng)村中小學(xué)藝術(shù)教育健康發(fā)展的‘瓶頸’問題。”鄔成香在調(diào)研中看到，鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)課師資不足現(xiàn)象普遍存在。“一方面，農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教師不能按編制數(shù)量配齊，有的到崗藝術(shù)教師因種種原因改任文化課老師，另一方面，文藝志愿服務(wù)者多為短期服務(wù)，常態(tài)化服務(wù)不夠。”

此外，鄉(xiāng)村地區(qū)藝術(shù)教育經(jīng)費投入不足、教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備難以更新維護、藝術(shù)學(xué)科開課率低、教學(xué)水平和藝術(shù)活動質(zhì)量不高等問題也亟待解決。

對此，鄔成香建議，從國家層面綜合施策，補齊鄉(xiāng)村藝術(shù)教育短板。

針對鄉(xiāng)村藝術(shù)課師資不足問題，鄔成香建議，在統(tǒng)籌使用好鄉(xiāng)村音體美專業(yè)教師的同時，從國家或省級層面完善頂層設(shè)計，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村。她建議，優(yōu)化高校藝術(shù)專業(yè)類專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)實踐考核機制，增加赴基層志愿服務(wù)和實踐活動的考核權(quán)重，常態(tài)化長效化引導(dǎo)推動高校藝術(shù)類大學(xué)生結(jié)對、支教、幫扶藝術(shù)教育薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校，定期組織志愿者深入鄉(xiāng)村學(xué)校開展文藝輔導(dǎo)，將“送藝術(shù)”又“種藝術(shù)”相結(jié)合，打造扎根基層的藝術(shù)志愿服務(wù)隊，既壯大鄉(xiāng)村藝術(shù)教育師資力量，也為大學(xué)生群體創(chuàng)造一個良好的實踐鍛煉平臺。

鄔成香還建議，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和相關(guān)方案落實中，加大鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的資金保障力度，探索實施藝術(shù)教育設(shè)施提升計劃，配齊鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育場地設(shè)備；深化課程改革，出臺相關(guān)文件，鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)合本地特色藝術(shù)資源開發(fā)課程，制定教學(xué)標準，改進教學(xué)，開展好文化進校園系列服務(wù)；完善“文教合作”機制，統(tǒng)籌教育、文聯(lián)等部門，常態(tài)化地廣泛開展青少年藝術(shù)交流展示活動，為廣大鄉(xiāng)村學(xué)校師生提供展示舞臺，補齊鄉(xiāng)村藝術(shù)教育“實踐”短板。