中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者歐媚）中高職銜接是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要舉措，如何進(jìn)一步提升中高職一體化人才培養(yǎng)質(zhì)量？近日，北京求實(shí)職業(yè)學(xué)校成立校企合作中高職人才一體化培養(yǎng)戰(zhàn)略研究基地，并召開首屆交流研討會(huì)。

北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校校長吳少君就學(xué)校中高職合作辦學(xué)情況進(jìn)行了整體介紹。北京青年政治學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、京東產(chǎn)教融合中心等高職院校和企業(yè)，分別從推動(dòng)中高職一體化人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、構(gòu)建中高職課程一體化、推進(jìn)崗課賽證一體化教學(xué)模式改革、促進(jìn)中高職校企合作一體化、對(duì)接傳統(tǒng)專業(yè)與新專業(yè)一體化等方面，多角度、全方位地展示了北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校十年來攜手企業(yè)一起開展中高職一體化人才培養(yǎng)積累的成果與經(jīng)驗(yàn)。

在主題沙龍環(huán)節(jié)，專家學(xué)者從政策研究、項(xiàng)目管理、推進(jìn)模式、實(shí)施效果等不同角度分享了自己的觀點(diǎn)。

北京市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長李壑指出，北京市職業(yè)教育已經(jīng)形成實(shí)踐性、適應(yīng)性、主動(dòng)性三條優(yōu)良品質(zhì)。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人涂三廣博士從全國中高職銜接項(xiàng)目目前的類型劃分、多元適應(yīng)等方面進(jìn)行了分享。北京教科院職業(yè)教育研究所副研究員王宇波指出中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位是多樣化發(fā)展，要找準(zhǔn)中高職一體化人才培養(yǎng)的人才定位。北京青年政治學(xué)院副校長葉向紅分享了北京青年政治學(xué)院“非常6+1”的中高職人才培養(yǎng)模式。朝陽區(qū)教科院職成教研部原主任張俊英給出了中高職一體化的三個(gè)關(guān)鍵詞：適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交。北京教科院原副院長吳曉川系統(tǒng)梳理了基地未來要解決的招生專業(yè)、培養(yǎng)方案等六方面問題。

北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校從2012年開始進(jìn)行中高職一體化人才培養(yǎng)的探索，在近10年的時(shí)間里，為高職院校輸送了眾多優(yōu)秀學(xué)生。“未來北京求實(shí)職業(yè)學(xué)校將以校企合作中高職一體化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究基地為載體，聯(lián)合高職院校、企業(yè)及專家一起，完善機(jī)制、探索形成有利于專業(yè)技能人才成長和發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，形成成果和經(jīng)驗(yàn)。”吳少君說。