“聽三代教師講同一節課，是十分難得的體驗，尤其是‘老爺爺老師’講課思路清晰、邏輯嚴密，他親切和藹的笑容給我留下了深刻印象?！备拭C省秦安縣王窯中學九（1）班學生李佳樂聽完課后激動地說。

近日，該校舉辦了“三代教師同上一節課，桃李校友共話發展路”主題教學活動，三代教師同登講臺，同上九年級物理“歐姆定律”一課，為學生展示不同時代的教學風格。

首先登臺的是今年86歲的退休教師胡振江，他用傳統的講授方法，使用一支粉筆和一塊黑板給學生授課，強化知識點和教學重點、難點，同時通過師生互動活躍課堂氣氛。

“和胡老師所處的教學年代相比，現行教材、手段、教法都發生了很大變化，但沒想到胡老師處理教材的能力這么強，把知識點、教學重點和難點都拿捏得很準，講得很透徹，整堂課安排得滴水不漏，有很強的代入感，聽他的課真是一種享受?！蔽锢斫處煆埾驅氄f。

之后，中年教師姜貴重講解教材例題，通過物理和數學知識的結合，引導學生明確解題思路和方法、規范解題過程。青年教師李靜使用多媒體手段和參與探究式教學方法，突出學生的課堂主體地位，從問題探索中得出結論，鞏固知識。

“今年適逢學校建校50周年，三代教師同上一節課，給師生搭建共同學習交流的平臺，更重要的是老教師的嚴謹作風、樂觀心態和飽滿熱情，提振了大家的精神，增強了扎根鄉村學校的信心，努力把學校辦出特色，讓農村孩子在家門口享受良好的教育。”校長何小榮說。

學校原校長王田庫認為，三代教師同上一節課，把教師的教學精神、教育理念、手段、方法和教學文化等要素融入課堂，三位教師學歷從中師到本科的變化、教學手段從一支粉筆到教學多媒體的應用、課堂主體從教師到學生的轉型，不僅反映了學校辦學條件的發展變化，而且再現了鮮活生動的教學情境。

《中國教育報》2021年12月27日第4版