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在這樣一個(gè)教育內(nèi)卷的時(shí)代，很多家長(zhǎng)都充滿著焦慮。

尤其是很多媽媽們，總是有各種各樣的抱怨：孩子不聽(tīng)話又喜歡頂嘴，“豬隊(duì)友”不幫忙還經(jīng)常拆臺(tái)，老師根本沒(méi)有時(shí)間精力照顧到自家孩子的需求，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)充滿焦慮卻不知道自己能做些什么……

這些常規(guī)的埋怨、不滿與焦慮，在很多媽媽的內(nèi)心形成惡性循環(huán)。

但我們?cè)谖魃綄W(xué)校卻發(fā)現(xiàn)，這里的媽媽們非但不抱怨，而且還自發(fā)地變成了學(xué)校的“義務(wù)宣傳員”，他們不僅爭(zhēng)先恐后地講述著自家孩子在學(xué)校的進(jìn)步與變化，還特別熱心地希望更多的孩子能來(lái)到學(xué)校就讀。

通過(guò)家長(zhǎng)的講述，我們發(fā)現(xiàn)，之所以能讓這些挑剔的家長(zhǎng)變成“自來(lái)水”（網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，專(zhuān)指因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)和欣賞之情，去義務(wù)宣傳的群體），西山學(xué)校到底做對(duì)了什么？

1

志存高遠(yuǎn)矢志不渝

心如磐石信念堅(jiān)定

志不強(qiáng)者智不達(dá)，心不堅(jiān)者志不強(qiáng)。

少年正當(dāng)好華年，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向是成長(zhǎng)之路上的第一要?jiǎng)?wù)。西山學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)，每學(xué)年開(kāi)學(xué)之際都會(huì)隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮，針對(duì)中小學(xué)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，在潛移默化中激發(fā)西山學(xué)子上學(xué)的熱情，為新學(xué)期營(yíng)造良好的開(kāi)端。

開(kāi)學(xué)典禮上，西山對(duì)孩子們的期待與激勵(lì)就是：

“從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，志存高遠(yuǎn)，牢記使命，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，做更好的自己！”

“為了心中的夢(mèng)想不懈奮斗，播下希望的種子，灑下耕耘的汗水，收獲豐碩的果實(shí)。！”

“未來(lái)就在我們的手上，想要抓住未來(lái)，必須握緊拳頭，一刻不能松懈！”

加油！西山少年！

西山學(xué)校向來(lái)重視營(yíng)造奮進(jìn)、向上的校園文化，鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，砥礪成長(zhǎng)。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”激勵(lì)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不懈進(jìn)取的動(dòng)力，在自己的人生道路上昂首闊步。

沖刺中、高考！

“心中有夢(mèng)，眼中有光，西山學(xué)子，沖刺中、高考！”

三年的刻苦學(xué)習(xí)，讓西山初中、高中部的學(xué)子們具備了堅(jiān)韌的意志。到了關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校為兩三畢業(yè)班全體師生舉行誓師大會(huì)和送考儀式。在嘹亮的國(guó)歌中同學(xué)們以昂揚(yáng)的士氣、飽滿的精神，開(kāi)啟百日征程。

西山學(xué)校儀式感滿滿的激勵(lì)教育，以不同形式浸染著學(xué)生們，校長(zhǎng)致辭、全體師生宣誓、簽名明志等，特別是全體師生的齊聲宣誓，更以鏗鏘有力的錚錚誓言點(diǎn)燃了拼搏沖刺的漫天激情！

2

15年規(guī)劃15年踐行

科學(xué)成長(zhǎng)大道暢達(dá)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

*十五年的合理規(guī)劃和安排該如何進(jìn)行？

*如何找到最佳的成長(zhǎng)路徑？

*面對(duì)升學(xué)的準(zhǔn)備該怎樣起步？

每一名西山學(xué)子都是一顆種子，而不同的種子需要不同的土壤、水分、光照。從學(xué)生選擇西山學(xué)校開(kāi)始，學(xué)校就在為他們的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃了。

為了讓學(xué)生在西山能夠擁有有趣、有用、有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了符合不同年齡階段學(xué)生成長(zhǎng)的課程體系。

西山學(xué)校極其重視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。所有課程設(shè)置為學(xué)生終身發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格服務(wù)——跨越學(xué)科界限指向?qū)W生的真實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)課程的整體與融合，多元的課程選擇尊重個(gè)體差異滿足不同的發(fā)展需求。十五年的學(xué)業(yè)規(guī)劃，讓西山學(xué)子能夠充分發(fā)揮其特性，讓每一個(gè)孩子都有發(fā)光的機(jī)會(huì)，走上最適合的成長(zhǎng)之路！

3

朝夕陪伴愛(ài)生情切

研究探索教藝高超

有這么一群人，對(duì)你嚴(yán)格要求卻也關(guān)懷備至；有這么一群人，早出晚歸披星戴月，為學(xué)生成長(zhǎng)不停燃燒；有這么一群人，在你徘徊不定時(shí)，卻依舊循循善誘，并堅(jiān)持和你一起向前沖……

西山的老師就是這樣的一群人，他們用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)學(xué)生，用愛(ài)感染學(xué)生，用彼此的尊重架起師生間信任的橋梁。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白——老師的日夜陪伴，無(wú)疑是孩子們成長(zhǎng)的一大動(dòng)力。早晨，在教室里等待孩子們的到來(lái)；中午，陪伴著孩子們一起休息；晚上，在教室里認(rèn)真輔導(dǎo)……實(shí)行“教管結(jié)合雙班主任制”，在這種管理模式下，孩子們有更多的機(jī)會(huì)自由地與老師溝通交流，也得到了老師更多的關(guān)愛(ài)……

西山學(xué)校實(shí)力雄厚的高水平師資隊(duì)伍中，既有資歷深厚的老一輩教師，也有嶄露鋒芒的新一代青年教師。這支隊(duì)伍是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的主力軍，也是學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)研究與文化傳承和創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。

每一位老師都心無(wú)旁騖地致力于成為一名永遠(yuǎn)保持進(jìn)步的傳道者：用教研活動(dòng)磨練技巧，用課題論文分享經(jīng)驗(yàn)，用扎實(shí)課堂傳授真知……正是這樣孜孜不倦的求進(jìn)之心才打造出教師卓越的教學(xué)水平，夯實(shí)了深厚的學(xué)術(shù)功底。

在西山學(xué)校，正是老師們體貼入微的呵護(hù)、面面俱到的陪伴、精益求精的教研，才使得西山學(xué)子們心懷陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。優(yōu)秀和榮耀也是每一位華頓師生攜手共進(jìn)的必然結(jié)果，是相互陪伴、共勉成長(zhǎng)的必然收獲。

4

個(gè)性彰顯素質(zhì)優(yōu)異

全面發(fā)展邁向未來(lái)

“文明其精神，野蠻其體魄。”

西山學(xué)校在注重學(xué)業(yè)課程的同時(shí)還特別重視藝體和實(shí)踐教育，大力開(kāi)辟“選修課程”，著力打造涵蓋“人文與社會(huì)、語(yǔ)言與閱讀、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與技術(shù)、體育與健康、審美與藝術(shù)”等六大領(lǐng)域的近60門(mén)選修課程。

學(xué)校擁有古箏室、舞蹈室、陶藝室、美術(shù)室、書(shū)法室、合唱室等功能室80余間，每間功能室都裝備了現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，各類(lèi)教學(xué)器材應(yīng)有盡有，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣，了解不同的學(xué)科與職業(yè)能力之間的關(guān)系，讓孩子們對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

西山學(xué)校教學(xué)成績(jī)卓著，但學(xué)校絕不只把成績(jī)好壞作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，西山貫徹全面發(fā)展的教育思想，著力于培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)創(chuàng)造的西山少年。

學(xué)校認(rèn)為擁有強(qiáng)韌的意志是邁上成功之路的先決條件，有了強(qiáng)韌的意志，才能擁有奔騰的活力、強(qiáng)健的體魄、文明的精神、完整的人格和幸福的人生，才能逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的人。

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