2021年，隨著資本在教育板塊的大量加持，元宇宙也在教育板塊有了廣泛的實踐和應(yīng)用。那么元宇宙能為教育帶來什么？斯坦福大學開設(shè)了歷史上第一門完全在VR里進行的課程，也是“元宇宙的第一課”：《虛擬人》。學生們在VR創(chuàng)造的世界學習，里面的世界無所不包，博物館、實驗室、體育館，甚至可以自行創(chuàng)建環(huán)境，在實現(xiàn)“身臨其境”的同時，改變了學習的方式和途徑，提高了學習的效率和質(zhì)量，再次拓展了教育的邊界。

小馬AI陪練作為一款A(yù)I在線智能樂器陪練，高度契合元宇宙的實踐場景和應(yīng)用范圍，用AI賦能素質(zhì)教育，在兼具趣味性和準確性的同時，不斷自我精進、優(yōu)化升級，引領(lǐng)未來在線教育板塊的發(fā)展趨勢。

元宇宙浪潮再起，小馬AI陪練緊抓時代方向

2017年，國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中指出，人工智能已成為國際競爭的新焦點，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目。可以看出，國家對于科技在教育中的應(yīng)用極其重視。小馬AI陪練敏銳捕捉到了國家和時代的發(fā)展方向，以科技賦能教育發(fā)展，建構(gòu)起包含智能學習、交互式學習的新型教育體系，推動人工智能在素質(zhì)教育方面的應(yīng)用。

相較于AI、VR、AR、5G、人工智能等，元宇宙具有更廣泛的實踐場景，更具普適性的應(yīng)用范圍，這兩點特性也讓元宇宙站上了新的時代風口。教育作為基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的行業(yè)，必然首先受到元宇宙的影響和改變。小馬AI陪練以人工智能為基礎(chǔ)，緊抓元宇宙的時代風口，在元宇宙的挑戰(zhàn)中創(chuàng)新探索，以AI技術(shù)賦能教育行業(yè)發(fā)展，為小馬AI陪練創(chuàng)造了更多的可能性。

新技術(shù)迭代升級，小馬AI陪練賦能素質(zhì)教育新活力

“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。多年來，小馬AI陪練通過自主研發(fā)累計技術(shù)優(yōu)勢，不斷迭代升級技術(shù)應(yīng)用，打破時間和空間的限制，實現(xiàn)了實時糾錯、智能統(tǒng)計、互動體驗等多項技術(shù)功能，特別是它以高精度識別匹配算法，糾正琴童的錯音、節(jié)奏等問題，科學調(diào)節(jié)練琴時間和強度，拒絕無效陪練，讓每節(jié)課都發(fā)揮它的最大作用，真正讓琴童和家長們感受到了科技的力量。

目前，小馬AI陪練憑借著先進的人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建起一個由多位業(yè)界知名樂器教師集成的標準琴譜體系，24小時隨時練琴，無需約課，課程達到了超過95%的音譜識別率，獲得了諸多家庭的認可。小馬AI陪練通過科技力量，讓琴童學琴更加準確、有趣、科學的同時，也解放了父母的時間，為素質(zhì)教育注入了新的發(fā)展活力。

引領(lǐng)普惠性美育，小馬AI陪練助力素質(zhì)教育公平化

隨著2021年“雙減政策”的落地，素質(zhì)教育再次被推到了臺前。但雙減政策不僅僅只有“減”，還有“增”，文件特別指出，“要加強中小學生藝術(shù)教育，增加藝術(shù)拓展實踐的機會，鼓勵利用課余時間提升藝術(shù)自我修養(yǎng)。”

此外，2019年的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》也指出，“要堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。”多年以來，國家對于素質(zhì)教育一直是高度重視且處于不斷推進的狀態(tài)之中，小馬AI陪練多年來始終緊跟國家戰(zhàn)略，為素質(zhì)教育的普惠性發(fā)展添磚加瓦，讓美育走進千家萬戶，讓美育更加公平。

小馬AI陪練以技術(shù)回饋教育，打破藝術(shù)教育高投入的屏障和藩籬，讓練琴成本下降超過75%，減輕了普通家庭的經(jīng)濟負擔。同時，還打破時間和空間的限制，讓每一個琴童無論身在何處，都有機會、有資源、有能力享受到高水平的練琴指導(dǎo)，幫助了上百萬的普通琴童。小馬AI陪練一路走來不忘初心，助力每一位琴童實現(xiàn)藝術(shù)夢想，助力素質(zhì)教育公平化發(fā)展，這是素質(zhì)教育的一小步，更是普惠美育的星星之火。

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