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“近年來，我國北京、上海、江蘇、浙江四省市參加PISA（國際學生評估項目）測試結果顯示：學生在閱讀、數(shù)學、科學三個領域成績領先。”8月30日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，上海市教委副主任楊振峰指出，我國基礎水平以上學生占比，包括優(yōu)秀率、良好率都在全球居于前列，這充分凸顯了義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的特點，一大批家門口好學校，抬升了義務教育的基準線。

“我們做了充分的研究，主要有三點經(jīng)驗，用三個關鍵詞來概括：均衡、提質(zhì)、協(xié)同。”楊振峰說。

一是推進高質(zhì)量均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、校際、群體之間的教育水平差距，特別是要加強對相對薄弱地區(qū)、相對薄弱學校、家庭條件不利學生的精準幫扶，這是個關鍵要素。二是持續(xù)改進教學，優(yōu)化教學方式，基于學生已有經(jīng)驗開展教學，根據(jù)學生學情調(diào)整教學，給予學生學習方法和策略指導，為學生提供充足的學習材料，促進師生良性互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。三是促進家校溝通，構建良好的家校關系，引導家長為學生發(fā)展提供積極的環(huán)境支持，特別是情感支持，促進學生擁有更強的學習動機、更清晰的能力認知、更高的學習興趣，防止給學生施加過重的壓力和負擔。