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【資料圖】

日前，浙江發(fā)布山區(qū)26縣和海島縣“縣中崛起”行動計劃，明確到2025年縣中辦學條件和教育質(zhì)量顯著提升，縣中教師“樂教安教善教”機制更為健全。

在學生層面，全面落實公民辦普通高中同步招生和屬地招生為主政策，嚴禁各種方式的跨區(qū)域“掐尖”招生。嚴格按照初中畢業(yè)生人數(shù)分配到校指標，分配比例不低于招生計劃的60%。“中學生英才計劃”擴大至山區(qū)26縣和海島縣，每年每縣推薦若干名優(yōu)秀高中生，接受浙江大學、西湖大學等高水平大學為期1—2年的科研實踐培養(yǎng)。面向縣中開展中學生高校科學營活動，每年每縣選拔若干名優(yōu)秀高中學生參加為期一周的高校學習生活體驗。省內(nèi)部分本科高校實施地方專項招生計劃，每年面向山區(qū)26縣和海島縣定向招生。

在教師層面，配齊配強縣中教師，禁止擠占縣中教職工編制或長期借用教師。禁止發(fā)達地區(qū)、城區(qū)學校到縣中非正常調(diào)動校長和教師，未經(jīng)調(diào)出地組織人事部門和教育行政部門同意從縣中調(diào)動校長教師的，取消調(diào)入學校及其教育主管部門各類評優(yōu)評先資格。實施“縣中崛起”校長教師素質(zhì)提升計劃，對縣中校長和教師開展全員培訓。按照“定向推薦、定向評價、定向使用”的原則，為山區(qū)26縣和海島縣培養(yǎng)一批省特級教師和正高級教師，并實行“戴帽下達、人走帽留”的管理機制。

在學校層面，各地要采用“一校一案”制訂本地縣中現(xiàn)代化創(chuàng)建方案，推動縣中分類辦學改革試點，通過整合課程、教學、評價、資源配置等綜合方式推進縣中多樣化優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。深化山海協(xié)作，通過政策引導、雙向選擇的方式，開展多種形式的縣中幫扶工程。浙江省教育廳將會同各設區(qū)市教育局，組織省內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中與縣中開展聯(lián)合辦學或對口幫扶，確保每所薄弱縣中至少與1所優(yōu)質(zhì)普通高中結對。