“羅湖教育積極探索數智化變革，攜手高校和企業打造‘教學評一體化智能體’，構建智能化教育新生態。”2月20日—22日，為展示各區在基礎教育領域的創新成果，推動教育資源的共享與協同，廣東省深圳市舉辦了“科學教育·社會協同”資源對接交流活動，羅湖區教育局局長高延勇在羅湖教育專場發布活動上重點介紹了“教學評一體化智能體”，引起與會專家及教育工作者的關注。

據了解，羅湖“教學評一體化智能體”以羅湖智慧教育云平臺為數字底座，集成國內多個頭部大模型的優勢打造18個AI應用，如作文批改、學生評語等，真正實現“學生成長評價”和“教師發展評價”的雙輪驅動。

活動上，羅湖區精心布置了羅湖教育展廳，以“與孩子一起創造美好的世界”為主題，分為“新質、共生、融創、向未來”四個板塊，全方位展示了羅湖教育在育人方式變革、辦學生態探索、保障機制暢通、管理體制創新等方面的嘗試。

其中，“共生”板塊聚焦校外場館資源的深度開發與利用，羅湖區整合83個校外資源點，打造“金木水火土”五行線路，這些線路由師生共同設計，通過“每周半天計劃”開發351門校外課程，覆蓋近1.1萬名學生。“新質”板塊主要展示“一間教室的革命”和“首屆課博會”，羅湖區通過與高校合作打造新質教室，重構教學空間與形式，實現“1個空間、3種場景、N種課堂”，為學生提供自主學習平臺;還通過“首屆課博會”推出372門課程，以豐富的課程資源滿足學生多元化的學習需求。另外，“融創”和“向未來”板塊分別展示了羅湖教育在智能化領域的創新成果和“教學評一體化智能體”成果。

《中國教師報》2025年03月05日第4版