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建設新優(yōu)質(zhì)學校，是基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)的一項新舉措，在建設教育強國背景下，新優(yōu)質(zhì)學校建設應至少突出兩點：一是新的育人方式，五育并舉，因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；二是新的發(fā)展方式，激發(fā)活力，加大內(nèi)涵建設，減負增效，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。近年來，上海堅持教育優(yōu)先發(fā)展，著力辦好每一所家門口學校。

第一，守正創(chuàng)新，開拓新優(yōu)質(zhì)學校發(fā)展之路。一是堅持回歸教育本原，為了每一個學生的健康快樂成長，聚焦一批名不見經(jīng)傳的家門口學校，以專業(yè)力量為支撐，通過深度調(diào)研、案例解析、互動培訓、交流分享、立體宣傳，打造100多所有教無類、因材施教、百姓滿意的家門口好學校，樹立了好學校的價值標桿。二是堅持激發(fā)辦學活力，聚焦學校“最近發(fā)展區(qū)”，圍繞隊伍建設、課程建設、學與教變革、學校治理等方面，分別形成以問題解決為指向的學校集群，覆蓋約25%的學校，通過智慧傳遞、合力攻關、專家指導等方式，形成立意高、可持續(xù)、符合實際的學校發(fā)展實踐模式。“新優(yōu)質(zhì)學校”課程教學變革及支持系統(tǒng)獲得了基礎教育國家級教學成果一等獎。三是堅持高質(zhì)量引領，充分發(fā)揮新優(yōu)質(zhì)學校引領作用，在辦學價值取向、育人方式變革、學校治理方式、師資隊伍建設、信息技術賦能等方面，通過關鍵項目驅(qū)動，實施引領行動，創(chuàng)生學校發(fā)展新方式，促進更多學校走向優(yōu)質(zhì)辦學。

第二，抬升基準，實施優(yōu)質(zhì)資源倍增計劃。一是實施新一輪義務教育“五項標準”，參照家庭生活條件平均水平，落實新的校舍建設、設備配置、信息化建設、教師配置與收入標準、生均經(jīng)費標準，改善在校生活環(huán)境。二是實施城鄉(xiāng)學校攜手共進計劃，以城帶鄉(xiāng)，通過整體托管、專項突破，提高142所鄉(xiāng)村學校辦學水平。三是實施示范性學區(qū)集團建設行動計劃，在學區(qū)集團廣覆蓋、建成一批緊密型基礎上，啟動示范性創(chuàng)建，強化骨干教師有效流動、優(yōu)質(zhì)教育資源共享、一體化考核評價，進一步縮小校際辦學差距。四是實施公辦初中強校工程，與名師名校長培養(yǎng)相結(jié)合、與學區(qū)集團高質(zhì)量建設相結(jié)合、與落實新中考改革相結(jié)合，著力把近200所公辦初中辦成“家門口的好初中”。五是實施數(shù)字化賦能行動，打造“永不落幕的空中課堂”，研發(fā)了備課助手、教學助手、作業(yè)輔導助手并在全學段開展應用試點。六是實施育人方式變革行動，全面落實小學主題式綜合活動課程，促進學生“玩中學”“做中學”“探中學”；全面啟動項目化學習，著力培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力。

上海將深入學習和貫徹落實“兩個文件”，一是形成專項方案，明確時間表、路線圖、任務書，加強過程管理，確保取得實效。二是構(gòu)建集成配套，優(yōu)化師資、經(jīng)費、管理、宣傳等政策配套，整體推進。三是納入考核評價，鼓勵區(qū)域?qū)嵺`創(chuàng)新，推廣典型經(jīng)驗，促進共同提高。