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勞動教育就像一顆種子，在孩子們心中慢慢生根發芽，長成一棵參天大樹。在呼和浩特市回民區貝爾路小學，勞動教育循序漸進地開展，各式各樣奇思妙想、創意滿滿的特色課程讓同學們充分體驗到了勞動的樂趣與意義。

走進一年級的班級，以整理書包為主題的勞動課程正在進行著。同學們在老師的講解中首先了解到整理書包的步驟與重要性，接著便開始動手實踐，按照“清空、分類、位置”來有序開展。

雖然是簡單地整理書包，不過其中考驗了同學們的學習能力與日常動手能力和協作能力。大家分為A、B組交替整理，在A組同學整理的過程中，B組同學可以從旁協助，讓書本更合理地擺放在書包里。整理完畢后，老師對活動進行總結，而同學們經過實踐后，也能夠更好地理解老師所教授的內容，生活能力得到了提升。

“今天我們進行的是一場駝絨制品設計推廣會。”“我來為大家介紹媽媽牌駝絨棉褲……”熱鬧的駝絨勞動活動讓四年級的同學們十分忙碌。在主持人的引導下，同學們紛紛上臺介紹自己的產品。“冬天再冷，穿一條駝絨棉褲就夠了！”巧手制作棉褲的同學將駝絨棉褲的優勢一一道來，并展示出自己所設計的產品，吸引同學們的目光。

駝絨手套的出場讓本次推廣會更加豐富，看似普通的手套，里面卻包含了同學的靈敏心思與巧妙手藝。展示過后，同學們拿出準備好的駝絨、膠水等，開始制作駝絨畫。不一會兒，熊貓、綿羊、兔子等等個性趣味的作品成功“出爐”，同學們走到講臺上一邊展示一邊相互觀賞、學習。

駝絨制品設計推廣會結束后，六年級的小廚師們準備做飯了。今天的主題是五顏六色的花式餃子。同學們準備了各式各樣的食材，有的是水果，有的是肉餡，他們分工合作，有的將面團揉成長條，有的搟皮，有的包餡兒，展現出了嫻熟的技巧。

除了這些課程外，學校還積極組織同學們觀察小菜園、制作駝奶棒棒糖、體驗紡線、磨豆漿、收葵花等等，構建“家校社”全景勞動實踐場，開展家庭自理勞動啟蒙、校園勞動自治參與、社區朋輩互助志愿、城市田野課堂實踐“四站式實踐”模式，全面推動學校勞動教育走深走實。

在這些豐富多彩的活動中，同學們的勞動意識逐步增強，勞動樂趣不斷增加，對勞動的興趣變得越來越濃厚。

作為呼和浩特市首批申請內蒙古自治區勞動教育基地校的學校，貝爾路小學以萬物啟蒙課程作為同學們了解世界、聯通世界的窗口，多學科融合勞動教育，立體培養勞動技能，涵養勞動精神。從一年級到六年級，勞動教育貫穿全程，同學們從熟悉到接觸、從了解到喜愛，不知不覺參與到勞動活動中，勞動的這顆種子也真正地種到了同學們的心田。

圖為學生們的勞動教育實踐。內蒙古自治區教育廳供圖