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(資料圖)

11月29日，記者從教育人才“組團式”援青工作推進會上獲悉，教育部以及北京、上海、天津、山東、浙江、江蘇等6個對口支援省市對青海教育進行“組團式”幫扶，助力青海教育高質(zhì)量發(fā)展。

青海教育人才“組團式”支援工作起步于2018年，最初覆蓋8所學校，在中組部、教育部的大力支持和援受雙方的共同努力下，逐步完善機制、提標擴面，目前，已經(jīng)基本形成了以東部6省市對口“組團式”支援涉藏6州為主體的“組團式”支援工作格局，教育“組團式”援青覆蓋17所學校、121名教育人才。通過4年多的努力，各團隊在學校建設、設施改善、遠程教育等方面給予了大力支持，有力提升了受援地教育水平，增強了人民群眾的幸福感、獲得感。

西寧果洛中學是上海援青項目中的一大民生工程，學校建成投入使用后，得到了“組團式”教育人才的傾力幫扶，西寧果洛中學校長常途就是其中一位，自今年7月抵青后，他與支教團隊不斷交流，結合地方實際和學校情況，拿出了一套可推行、可復制的管理制度以及教育教學計劃。

“幫扶的目標就是為果洛中學留下一支帶不走的師資隊伍，實現(xiàn)果洛中學新的發(fā)展，我們必須更好地借助上海大后方的優(yōu)質(zhì)資源，幫助果洛中學師生開拓視野、增長見識、提升能力。”常途說，他計劃本校教師與果洛民族高中、大武民族中學的支教團隊加強合作交流，形成更大的支教團隊，優(yōu)勢互補、共建共享、形成合力，之后，再與西寧的學校形成研修共同體，融入當?shù)亍⒔枇Ξ數(shù)亍?/p>

青海省將始終把教育人才“組團式”支援工作作為惠及各族人民的民生工程、民心工程、政治工程牢牢抓在手上，通過一個周期接著一個周期的持續(xù)支援，為青海培育一批好學校、造就一支高水平的教師隊伍，使青海各族群眾在家門口就能享有較好的教育條件，不斷提高群眾受教育水平，切實起到改善民生、凝聚人心的作用。