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“兩年的美育學習，大大促進了我的綜合發展，提升了我的發展后勁。”朱曉彬是廣州鐵路職業技術學院2020級集裝箱運輸管理專業學生。他學習“合唱藝術”等美育課程后，不僅藝術修養、綜合能力大為提升，也從剛進校時的懵懂內向逐漸變得自信、大膽，“美育也會讓我感到身心愉悅，能釋放學習壓力，讓我在專業學習時更加沉下心去實操”。

近兩年，廣州鐵職院在大美育觀下，制定《美育建設“十四五”發展規劃》，開展美育綜合改革實踐。學校成立美育工作領導小組，并成立廣東省職業院校首個專門的美育教研室。在校領導負責、多部門協同、教研室實施三級聯動下，廣州鐵職院形成了校領導開講美育第一課、美育周報制等常態長效機制。

“大一就開設的美育必修課，讓我懂得原來美就在生活中。”在“美育與傳統文化”課上，廣州鐵職院2021級鐵道運輸類專業學生王毅之在美育專職教師帶領下，學習“如何欣賞美”等美學相關理論。該課程還設置了藝術鑒賞、藝術實踐板塊。受課程熏陶，王毅之不僅到廣州藝術博物院欣賞藝術作品，還到校園生活中去感受美，用攝影等方式捕捉記錄美的瞬間。

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“美育當是‘面向人人’的人生必修課，要讓所有學生都享有美育機會。”廣州鐵職院黨委書記張竹筠表示，學校以面向全體學生實施美育的全員化原則，開發美育普及課程“美育與傳統文化”。該課程列入人才培養方案，全體大一學生必修，包含2個學分。學校與廣州藝術博物院、關山月中國畫學院等單位共建5個美育實踐基地，每學期組織學生前往基地、博物館等體驗。

如何調動學生積極性，促進美育進一步全覆蓋？廣州鐵職院在“美育與傳統文化”課期末評價上，努力下足功夫。不僅有知識考核，學校還推出“美育之夜”技能展示平臺，舉行藝術展演活動，為學生搭建展示才能的舞臺。藝術展演活動列入學分要求，面向大一學生，學生以班級為單位參加。其中，機車車輛學院2021級（4）班共37人，就有32名學生上臺表演打擊樂。舞蹈、戲劇、朗誦等班級文藝匯演，將期末考核變為一場藝術共賞盛會。學校還從學生作業中，遴選出素描、書法、版畫等作品，舉辦學生藝術作品展覽。

校內美育專職教師僅有6名，如何滿足學生個性化美育需求？為緩解美育師資不足問題，廣州鐵職院積極在校內挖掘潛力，充分發揮20多位輔導員、行政教師所長，將其納入美育兼職教師隊伍。例如，輔導員宋綺婷發揮所長，開設“古箏演奏”公選課；影視編導專業出身的團委教師魏鵬，開設“影視表演”課……美育專兼職教師共面向全體學生開設30門美育公共選修課。廣州鐵職院還通過柔性引進、共建大師工作室等方式，共邀請50余名校外專家，舉辦“美遇廣鐵”藝術名家系列講座，其中書法方面做到“一月一請專家”。

廣州鐵職院還充分利用現代信息技術手段，啟動美育教學資源庫建設。學校借力超星爾雅平臺，提供了180多門美育和人文素養課程。學生在豐富課程資源的保障下，形成受益終身的1至2項藝術特征和愛好。

“云半結廬夜授經，流泉細細曉來聽……”在“導游講解”專業課上，廣州鐵職院旅游管理專業學生正在欣賞古詩《憶丹霞山居》。為了在學生專業學習時，潤物無聲地增強美育熏陶，廣州鐵職院外語商貿學院副院長劉雨濤變革課堂教學方式，結合課程內容，在教學中引入詩詞典故、歌曲、風景圖、“歌舞三分鐘”等活動，引導學生在加強職業知識和技能儲備的同時，提升審美能力。

“美是無處不在的，德、智、體、勞各科都和美育有著密不可分的關系。”廣州鐵職院校長馬仁聽表示，為促進全科美育，學校正推進9門試點課程，引導更多教師將專業教學與美育結合起來，將美的元素滲透到專業課程學習中。如今，美育與專業教學初步實現同頻共振，學生在增強專業技能的同時，潛移默化地陶冶情操。

經過兩年多實踐，廣州鐵職院美育工作成效顯著，受益學生20000余人。學生審美素養普遍提高，學生3項作品獲教育部、中宣部藝術賽事獎勵，34件作品獲廣東省教育廳獎勵。學校在2021年、2022年連續兩年承辦廣東省教育廳主辦的“翰墨薪傳”教師書法大賽。

近兩年，廣州鐵職院還著力幫扶薄弱地區加強美育建設，以實際行動助力鄉村振興。學校承擔了《雙高建設背景下美育助力鄉村振興的思考與實踐》等4個省級項目，把科技美、藝術美等，向廣東清遠連南、湛江遂溪、貴州黔南州等地傳播推廣。其中，學校派教師到清遠市連南瑤族自治縣大麥山鎮中心小學開展書法培訓講座，幫助當地教師更深層次開展美育教學工作。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 連燕純 胡英芹 薛勝男 王向嶺 記者 劉盾）