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自古以來，教師這一職業(yè)就是神圣的。前有晚唐詩人李商隱發(fā)出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的贊揚(yáng)，后有清代詩人龔自珍吟出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”的贊嘆。

回想起，我第一次見到周老師的時(shí)候，感受覺他的身上散發(fā)著一種“生人勿近”的氣息。特別是他犀利的眼神，跟他對視時(shí)就像兩把尖銳的劍正指著你，讓你瞬間感到一股寒氣襲來。雖然他外表冷酷，但內(nèi)心還是很溫暖的。在上課前，只要他看見教室后面有垃圾，就會(huì)默默地拿起掃帚，彎著腰，心平氣和地清掃著每個(gè)有垃圾的角落。臧克家先生曾經(jīng)評(píng)價(jià)聞一多先生：“他沒有先‘說’，但他‘做’了。”周老師身上也表現(xiàn)出來這樣的品質(zhì)。當(dāng)然，他教育學(xué)生更勝一籌。每每有同學(xué)說話或者睡覺時(shí)，他并不是通過簡單粗暴的方法直接指責(zé)她們，而是運(yùn)用管理學(xué)的智慧，讓她們明白自己的過錯(cuò)，同時(shí)也惹得全班哄堂大笑。

記得初一的一堂語文課，給我的人生產(chǎn)生了重大的影響。那天，正好輪到我打掃教室，但由于貪玩我忘記了，因此教室雜亂不堪——未擦的黑板，粉碎的粉筆，雜亂的課桌椅，倒在地上的垃圾桶以及喋喋不休的我。看到這一幕，周老師的神情立即變得嚴(yán)肅起來，當(dāng)他緩緩走向講臺(tái)時(shí)，我好像突然意識(shí)到了什么，立馬做出遵守紀(jì)律的樣子。接著，他并沒有責(zé)備我，也沒有著急講課，而是語重心長地說：“你們上初中了，不再是小孩。你們長大了，長大，不只是身體上的發(fā)育，更是思想上的成熟。”我似懂非懂地聽著。“你們玩可以，但是上課后還一心只顧著玩，這怎么行呢？把心收收吧！下課你們想怎么玩都可以，但上課絕不允許！”周老師緊接著又說：“還有看看你們身邊，哪有學(xué)習(xí)的氛圍。你們不是在這呆一天兩天，而是足足要讀三年啊！看著這樣的環(huán)境，心情如何才能變好？”之后，周老師講了一些挺深?yuàn)W的話，其中令我印象最深刻的一句話就是“要想先做事，就要先做人。”當(dāng)時(shí)，我聽的時(shí)候還懵懵懂懂，現(xiàn)在回想起來，周老師的課真是我初中時(shí)代的無價(jià)之寶。因?yàn)樗恼n講的不僅僅是知識(shí)，更有做人的道理。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。感謝您，我的周老師！（作者 謝欣怡湖南省永州市新田縣新隆中學(xué) 指導(dǎo)老師陳超）